學(xué) 韓語 有3個(gè)階段
　　第一：聽，

　　第二：說，

　　第三：寫。

　　我開始講( 韓語 的基本音標(biāo))

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　　只知道寫的字 怎么發(fā)音，怎么造成一個(gè)完成的字。那樣完成的字怎么發(fā)音。

　　第一階段是“聽”，每天學(xué)最少一個(gè)小時(shí)，最多三個(gè)小時(shí)。就行。第一：找很簡單的 韓語 磁帶。20-30分鐘的(都是韓國語的)

　　每天聽2個(gè)小時(shí)。注意!聽的時(shí)候很注意聽他們的發(fā)音。不要知道他們說話的意思。聽的時(shí)候不要躺著，不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽。這樣可能的聽四遍。一星期或兩個(gè)星期內(nèi)你們自己感到很大的變化。可以聽得見一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽起來很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習(xí)已經(jīng)成功了一半。語言不是學(xué)習(xí)。就是enjoy。花多長時(shí)間不太重要。每個(gè)人的語言感都不一樣。

　　第二階段：第二階段的主要是“說”。很有趣。你過了第二階段的時(shí)候有這樣的變化，很想跟韓國人用韓語聊天。你已經(jīng)聽了兩個(gè)磁帶，其中選一個(gè)覺得比較容易的，然后開始聽寫。寫的對(duì)不對(duì)不重要。寫一個(gè)磁帶。寫好了。看著自己寫的一邊聽一邊跟著念。

　　注意!念的時(shí)候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說話，你們也模仿奶奶的聲音，和發(fā)音。怎么樣?好玩吧?好像演員似的。

　　注意!聽寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。聽一句話，然后寫一個(gè)句子。這最多一個(gè)月的時(shí)間。每天兩個(gè)小時(shí)。你過了第二階段。會(huì)充滿了自信。

　　第三階段。那時(shí)你已經(jīng)差不多征服了韓語。

　　第三階段：這主要是“寫”。大部分的中國學(xué)生開始學(xué)韓語的時(shí)候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。放棄。放棄以后再重新開始同樣的錯(cuò)誤。這樣的錯(cuò)誤從小學(xué)到現(xiàn)在我們接著反復(fù)。就是我們學(xué)了十年多的 英語 。現(xiàn)在也有決心重新學(xué) 英語 去報(bào)名 培訓(xùn) 班的朋友。

　　另外，第二階段中寫的那個(gè)聽寫本子。再拿出來看，開始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢!韓韓詞典就是用韓語解釋。剛開始會(huì)有點(diǎn)難。可是解釋的詞語應(yīng)該不難的。導(dǎo)師給我解釋的時(shí)候用很簡單的詞語解釋，跟這個(gè)一樣的道理。可是你會(huì)不明白那個(gè)解釋的詞語。那么再查那個(gè)生詞，這樣反復(fù)。不必要那么長時(shí)間，因?yàn)?000-10000的生詞里會(huì)反復(fù)。查然后寫，寫以后念。這樣你已經(jīng)自然學(xué)了韓語的語法。聯(lián)系了寫作。聯(lián)系了念書。

　　花兩個(gè)多月的時(shí)間后，會(huì)學(xué)好不少的韓語。有了一定基礎(chǔ)后再較深入地學(xué)韓國文化(看電影，或看韓國報(bào)紙)

　　和學(xué)專用詞。

　　想把韓語學(xué)好，第一要注意的掌握語言的節(jié)奏。語音和節(jié)奏一定要準(zhǔn)確，否則你懂得再多的語法和 詞匯 也沒有用——不能達(dá)到和別人交流的目的。韓語沒有語調(diào)，

　　首先你要先學(xué)習(xí)韓語的字母,基本的也就40個(gè). 韓語是音讀文字,用一兩個(gè)星期把語音都學(xué)好了以后,就可以讀出大部分的 單詞 以及通讀一些韓語文章，雖然有些你不懂是什么意思,然后學(xué)習(xí)一些很基本的語法, 就可以聽懂韓語歌,然后看看韓語電影--電影難度比韓劇要低。

　　要想把韓語學(xué)好，建議分 3個(gè)階段來學(xué)，把學(xué)習(xí)的難點(diǎn)分散開來。

　　第一階段：學(xué)發(fā)音。初學(xué)者要以培養(yǎng)興趣為主，所以這個(gè)階段要做的是學(xué)會(huì)常用的詞組，比如：家人、水果、時(shí)間、數(shù)字等基本表達(dá)，并掌握基本的實(shí)用會(huì)話。通過一年的學(xué)習(xí)，初學(xué)者可以掌握標(biāo)準(zhǔn)韓語的發(fā)音，并且可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)。

　　第二階段：學(xué)語法。在掌握了發(fā)音的基礎(chǔ)上，就可以開始學(xué)習(xí)基本的語法，對(duì)常用的句型進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，掌握能夠滿足基本要求的會(huì)話，并能夠開始進(jìn)行有目的的交流。

　　第三階段：實(shí)際應(yīng)用。這一階段可以說是學(xué)習(xí)韓語的高級(jí)階段，培養(yǎng)自己實(shí)景對(duì)話的能力，使韓語的實(shí)際應(yīng)用能力得到提高。
 

韓語（朝鮮語）的拼寫方式
　　⑴元音 ? ? ? ? ...... 　　一個(gè)元音可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，這時(shí)位于首音的“?”只是一個(gè)形式上的輔音，是一種使字形看起來整齊、美觀的符號(hào)，沒有實(shí)際音值，不發(fā)音。 　　⑵輔音+元音 ? ? ? ? ...... 　　輔音不能單獨(dú)構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，它必須與元音結(jié)合才能構(gòu)成音節(jié)，拼寫時(shí)輔音字母可以位于元音字母的左側(cè)或上方。 　　⑶元音+收音 ? ? ? ? ...... 　　輔音“?”位于首音時(shí)不發(fā)音，位于尾音作收音是發(fā)音，有實(shí)際音值。 　　⑷輔音+元音+收音 ? ? ? ? ...... 　　輔音即可以位于元音之前作首音，也可以位于元音之后作尾音，此時(shí)的輔音叫收音。輔音中“? ? ? ”只能作首音，不能做尾音#p#分頁標(biāo)題#e#。