? ?

         問 候

? ?: ?? ?????. ?? ??????. ???? ?? ???????

? ?: ?, ?????. ?? ?????.

? ?: ?? ??????

? ?: ???, ?? ?? ??? ????. ?? ?????.

? ?: ?, ?????? ? ?? ???????

? ?: ?, ?? ??????.

? ?: ??? ?????

? ?: ???, ??? ????.

 

???，老師，先生。文章中取“先生”的意思，是對不熟悉的人的稱呼，并不是那人真的是老師

???，那個(gè)，是的，可不，有了。文章中取“是的”的意思

??，人

?? ???，我妻子。這個(gè)不難理解，韓國受中國文化影響，古代女人是不出門的，那我們家里的人，也就是指自己的妻子了

??，小孩子
 

 

連音化（1）

    如果一個(gè)音節(jié)帶有收音，且后一音節(jié)是以元音開頭，這時(shí)前一音節(jié)的收音將作為后一音節(jié)的頭音進(jìn)行發(fā)音。

例句：????[????]       ???? ???????

          ????[????]       ? ??? ???? ????.

          ????[????]       ???? ?????

          ?????[?????]    ?? ?? ?????.

          ??????[?????]   ??? ?????
 

小提示：連音化做為發(fā)音規(guī)則中很重要的一部分，頻繁出現(xiàn)在韓國人日常對話交流中。將句子中的各個(gè)音標(biāo)連起來讀，方便了熟練運(yùn)用這一規(guī)則的說話人，但也苦了我們這些初學(xué)韓語的聽話人。很多單詞，因?yàn)檫B讀的時(shí)候發(fā)音相同，而給我們學(xué)習(xí)者造成了不小的困擾。而我的建議，除了多背單詞之外，還有多聽音頻，即使你不知道他說的什么意思。