據分析，有很多富家子女的學校的高考平均分數比有很多貧困學生的學校高出很多。語文（國語）分數最多高出22.2分，數學和外語分別高出16.7分和20.7分。

從個別學生的分數看，富裕家庭的學生的高考平均分數比生活困難的學生語文高9.6分，數學和外語分別高出9.5分和14.3分。

韓國職業能力開發院副研究員吳浩榮（音）23日在對參加2005學年度高考的全國99所普通高中的1483名學生分析“收入階層和學業成就度”的論文中，做出了這樣的表示。

這一分析結果證明，將學生分成不同的學群進行分配的平準化政策未能實現教育平等和縮小學校間的教育差距，學校間的差距非常大。

因此，圍繞平準化政策的可行性問題，教育界將展開一場爭論。

吳浩榮指出：“越是有很多富家子女的學校，公共教育和補習教育的環境越完善，所以高考分數較高。雖然實施平準化政策，但家長們都將子女送入所謂的‘好學群’，所以學群間、學校間的教育差距越來越大。”

以上研究結果將在韓國職業能力開發院（簡稱職能院）于下月4日舉行的“第二次韓國教育雇用小組學術大會”上發表。